عدة تقويم مستلزمات التعلم - اللغة العربية (المستوى الخامس من التعليم الابتدائي)
يسرّنا أن نضع بين أيديكم عدة تربوية متكاملة تهدف إلى تقويم مكتسبات المتعلمين مع انطلاقة الموسم الدراسي، وقد تم إعدادها في انسجام تام مع الإطار المرجعي والمراجع التربوية الرسمية المعتمدة.
تروم هذه العدة تشخيص مدى تحقق الكفايات الأساس في مادة اللغة العربية، وتمكين الأستاذ(ة) من تخطيط تدخلاته التعليمية على أسس تشخيصية دقيقة وواقعية.
أهمية العدة
تمثل هذه العدة أداة بيداغوجية وتشخيصية دقيقة، تمكّن الأستاذ(ة) من:
- قياس مدى امتلاك المتعلمين للكفايات الضرورية
- تحديد مواطن التعثر ونقاط القوة
- برمجة تدخلات داعمة وهادفة وفق حاجيات كل متعلم(ة)
إنّ تقويم مستلزمات التعلم يُعد خطوة محورية لضمان انطلاقة تعليمية ناجحة، تستند إلى تشخيص واقعي لوضعية المتعلمين، وتُراعي الفروق الفردية داخل القسم، بما يُعزز جودة التعلمات ويُؤسس لتعليم فعال ومُنصف.
مكونات العدة
بطاقة تقنية
توضح السياق العام وأهداف العدة، وترتكز على الكفايات المنتظر اكتسابها في المستوى الثالث، مع ربطها بمكونات المادة:
← فهم المسموع ← الإنتاج الشفهي
← الطلاقة القرائية
← الطلاقة القرائية
← فهم المقروء
← الظواهر اللغوية
← الإنتاج الكتابي
← الإنتاج الكتابي
موجهات تمرير
تعليمات منهجية وتنظيمية تضمن تمريرًا فعالًا للروائز داخل القسم، وتحقيق مبدأ الإنصاف والموضوعية أثناء التقويم.
روائز تشخيصية
أنشطة تقييمية مبنية على مكتسبات سابقة، مصممة بعناية لقياس مدى تمكن المتعلمين من الكفايات الأساس، وتحديد جاهزيتهم لمتابعة التعلم.
شبكة تفريغ النتائج الجزئية
أداة بيداغوجية
عملية تُستخدم لتسجيل أداء المتعلمين بشكل فردي على مستوى كل نشاط أو سؤال وارد في الرائز التشخيصي.
تُساعد هذه الشبكة الأستاذ(ة) على تتبّع مدى تحكم كل متعلم(ة) في المهارات الفرعية المستهدفة، وتشخيص مكامن التعثر بدقة.
أدوارها الأساسية:
- تقديم قراءة تحليلية مفصّلة للنتائج حسب كل نشاط.
- توجيه الدعم التربوي بشكل فردي بناءً على الحاجيات الفعلية للمتعلمين.
- إتاحة مقارنة موضوعية لأداء المتعلمين ضمن نفس المهارة.
شبكة تفريغ النتائج النهائية
أداة تحليلية شاملة تُعتمد لتتبع الأداء العام للمتعلمين في المكونات الأساسية لمادة اللغة العربية، بما يشمل: الفهم السماعي، التعبير الشفهي، القراءة والفهم، الظواهر اللغوية والإنتاج الكتابي.
تمكّن هذه الشبكة من تقديم صورة إجمالية دقيقة عن مستوى القسم، وتُسهم في دعم اتخاذ قرارات تربوية مبنية على معطيات واضحة.
وظائفها الأساسية:
- تسهيل تحليل وتفسير نتائج الروائز بشكل منهجي.
- تشخيص مستوى تمكن كل متعلم(ة) من الكفايات في مختلف المجالات.
- بناء خطة دعم تربوي مركزة، تستند إلى أولويات التعلم ونتائج التقويم.
معاينة وتحميل
| المحتوى | معاينة وتحميل |
|---|---|
| بطاقة تقنية | هنا |
| موجهات التمرير | هنا |
الروائز حسب المجالات + شبكة تفريغ النتائج الجزئية | رائز فهم المسموع والإنتاج الشفهي رائز الطلاقة رائز فهم المقروء والإنتاج الكتابي |
المرفقات | النص السماعي النص القرائي نص الإملاء |
| شبكة تفريغ النتائج النهائية | هنا |