عدة تقويم مستلزمات التعلم – الرياضيات (المستوى الخامس من التعليم الابتدائي)
تُعدّ عدة تقويم مستلزمات التعلم في مادة الرياضيات أداة بيداغوجية محورية تهدف إلى دعم المتعلمين في السنة الخامسة من التعليم الابتدائي من خلال تشخيص دقيق وموضوعي للكفايات الأساسية المكتسبة خلال السنة الرابعة.
تُمكّن هذه العدة من الوقوف على مدى تملك المتعلمين للمفاهيم الأساسية التي تمثل قاعدة ضرورية لمواصلة التعلم في المستوى الحالي، مع التركيز على معالجة التعثرات والفجوات التعليمية بشكل مبكر.
وقد تم تصميم محتوى العدة وفق الإطار المرجعي للمنهاج ، ومبادئ التقويم التربوي الناجع، لتسهم في بناء تدخلات تعليمية قائمة على معطيات ميدانية حقيقية، ما يجعلها أداة فعالة لكل مدرس(ة) يسعى إلى تحسين جودة التعلمات وتيسير انطلاقة مدرسية ناجحة.
مكونات العدة
تتكون الحقيبة التشخيصية لمادة الرياضيات – السنة الخامسة ابتدائي من مجموعة متكاملة من الوثائق والأدوات التعليمية المصممة لتقويم المستلزمات القبلية الضرورية للتعلم. تشمل هذه المكونات:
- البطاقة التقنية التي توضح خلفية العدة وأهدافها التربوية.
- بطاقات موجهة لتيسير تمرير الروائز داخل القسم.
- روائز تشخيصية تغطي مختلف المجالات الرياضية.
- شبكات تفريغ وتحليل النتائج بشكل فردي وجماعي.
- أداة رقمية (Excel) لقراءة وتحليل النتائج بطريقة شاملة.
تم تصميم هذه المكونات بطريقة تجعل منها مرجعًا عمليًا للمدرس(ة) يسهل استخدامه مباشرة في القسم، ويُراعي خصوصيات المتعلمين وواقع الممارسات الصفية.
البطاقة التقنية
تُبرز هذه البطاقة المعلومات التقنية الضرورية لفهم أهداف العدة وطبيعتها التربوية. فهي تقدم نظرة شاملة حول:
السياق الذي أُعدت فيه العدة.
- الأهداف العامة والخاصة المرجوة من استعمالها.
- قائمة الكفايات الأساس في مادة الرياضيات التي سيتم تقويمها.
- التوجيهات الرسمية المؤطرة للمرحلة التشخيصية.
تُعتبر هذه البطاقة أداة مرجعية ضرورية تمكّن المدرس(ة) من ضبط الرؤية البيداغوجية المتكاملة للعدة وضمان استخدامها وفق منهجية واضحة ومنسجمة مع المنهاج الرسمي.
موجهات تمرير الروائز
تُقدم هذه الموجهات إطارًا تنظيميًا وتربويًا دقيقًا لتمرير الروائز التشخيصية داخل القسم. تشمل هذه التوجيهات:
- خطوات عملية لضبط الزمن المدرسي المخصص لكل نشاط.
- كيفية تقديم التعليمات للمتعلمين بطريقة مبسطة ومحفّزة.
- آليات تكييف ظروف التقويم حسب حاجات المتعلمين.
- ضوابط تضمن مبدأ العدالة وتكافؤ الفرص خلال عملية التقييم.
تمكن هذه التوجيهات من خلق بيئة صفية ملائمة لتنفيذ التقويم التشخيصي بفعالية، وتساعد على تجنب الأخطاء التربوية التي قد تؤثر على مصداقية النتائج.
الروائز التشخيصية
تشكل الروائز التشخيصية الأداة المركزية في هذه العدة، وقد تم إعدادها وفق هيكلة منهجية تغطي الكفايات الأساس في أربعة مجالات رئيسية من مادة الرياضيات:
- الأعداد والحساب
- القياس
- الهندسة
- تنظيم ومعالجة البيانات
تتميز الروائز بوضوح التعليمات وبنية مبسطة تراعي تدرج الصعوبات، مما يُسهل تفاعل التلاميذ معها ويضمن صدقية نتائج التقويم. كما أنها تتيح للمدرس(ة) فحص مدى تمكّن المتعلمين من المفاهيم السابقة، وتحديد مواطن القوة والتعثر التي تستوجب الدعم والمعالجة.
شبكات تفريغ النتائج الجزئية
تُعد شبكات التفريغ وسيلة بيداغوجية دقيقة لتوثيق وتحليل نتائج المتعلمين في كل مجال من مجالات الرياضيات. تعتمد هذه الشبكات على مؤشرات مرجعية واضحة تُسهم في:
- تشخيص مستوى الأداء الفردي لكل متعلم(ة).
- تصنيف المتعلمين حسب درجات التمكن من الكفايات المستهدفة.
- توجيه قرارات الدعم التربوي نحو الفئات التي تحتاج إلى تدخلات فورية.
كما تساعد هذه الشبكات المدرس(ة) في بناء رؤية تحليلية تربوية قائمة على معطيات كمية ونوعية، ما يجعل من التخطيط للدعم نشاطًا مستندًا إلى بيانات دقيقة وموثوقة.
شبكة Excel لتفريغ النتائج النهائية
تمثل هذه الشبكة الرقمية أداة تحليل متطورة صُمّمت لتجميع المعطيات الخاصة بنتائج الروائز التشخيصية وتقديمها في شكل رسوم بيانية ومؤشرات كمية واضحة.
تمكّن هذه الأداة المدرس(ة) من:
- قراءة الأداء العام للقسم.
- تحليل الفروقات بين المتعلمين على مستوى كل كفاية.
- برمجة خطط دعم فردية أو جماعية بناءً على أولويات محددة.
- تتبع تقدم المتعلمين خلال الفترات اللاحقة من السنة الدراسية.
معاينة وتحميل
يمكنكم الآن معاينة وتحميل عدّة تقويم مستلزمات التعلم - رياضيات للمستوى الخامس من التعليم الابتدائي، بكل سهولة من خلال الروابط أدناه.| المحتوى | معاينة وتحميل |
|---|---|
| بطاقة تقنية | هنا |
| موجهات التمرير | هنا |
| الروائز حسب المجالات+شبكة تفريغ النتائج الجزئية عناصر الإجابة وموجهات التصحيح | هنا هنا |
| شبكة تفريغ النتائج النهائية | هنا |