عدة تقويم مستلزمات المستوى الثالث - اللغة الفرنسية

في إطار مواكبة انطلاق الموسم الدراسي على أسس تربوية متينة، وتعزيزًا لجودة التعلمات، نُقدّم بين أيديكم عدة تقويم مستلزمات التعلم في مادة اللغة الفرنسية لفائدة تلاميذ السنة الثالثة من التعليم الابتدائي.

تندرج هذه العدة ضمن مقاربة تشخيصية تهدف إلى تمكين الأستاذ(ة) من تقييم مدى امتلاك المتعلمين للكفايات الأساسية المكتسبة في السنوات السابقة، باعتبارها ركيزة ضرورية لبناء تعلمات جديدة بشكل فعّال.

وقد تم إعداد هذه العدة وفق الإطار المرجعي الرسمي وبالاستناد إلى المراجع البيداغوجية المعتمدة، لتكون أداة عملية دقيقة تساعد على رصد مكتسبات المتعلمين، تحديد مواطن القوة والقصور، وتخطيط أنشطة دعم هادفة ومنصفة تضمن الإنصاف وتكافؤ الفرص داخل الفصل الدراسي.

تقدّم نظرة مركّزة حول سياق إعداد العدة وأهدافها التربوية، مع تحديد الكفايات الأساسية المستهدفة بالتقويم، وذلك بما ينسجم مع المرجعيات التربوية الرسمية المعتمدة.

تتضمن تعليمات تنظيمية ومنهجية موجّهة للأستاذ(ة)، تهدف إلى ضمان تمرير الأنشطة التقويمية بطريقة منسقة، عادلة وفعّالة، مع احترام مبدأي التدرج البيداغوجي والإنصاف.

تم إعداد هذه الروائز وفق الكفايات الأساس لمادة اللغة الفرنسية، وتشمل تعليمات واضحة لتيسير تقييم موضوعي ودقيق لأجوبة المتعلمين. وتتوزع على المحاور التالية:

أدوات موجهة لتتبع أداء المتعلمين بشكل فردي في كل مجال، مع مؤشرات دقيقة توضّح المعايير التي يجب تحققها لاعتبار الكفاية مكتسبة.

أداة رقمية فعّالة تتيح تجميع وتحليل نتائج المتعلمين على مستوى القسم، ما يساعد الأستاذ(ة) على اتخاذ قرارات بيداغوجية مدروسة، وتخطيط تدخلات داعمة وفق معطيات دقيقة.